Što Alan Alda može naučiti novinare o komuniciranju naše profesije

U ovom semestru naglasiti koliko je važno da građani razumiju novinarski proces

Na ovoj fotografiji iz 2013., glumac Alan Alda obraća se predavanju iz komunikacijske znanosti u kampusu Sveučilišta Stony Brook u New Yorku. (AP Photo/Richard Drew)

Alma Matters je Poynterov bilten osmišljen kako bi pružio ideje, vijesti i uvid onima u zajednici za obrazovanje novinara. Pretplatite se ovdje da vam Alma Matters bude isporučen.

Jeste li znali da je Alan Alda osnovao sveučilišni centar kako bi pomogao znanstvenicima da objasne svoj rad prosječnim ljudima? Istina je - osnovana zvijezda 'M*A*S*H' i 'West Wing'. Centar za komunikacijsku znanost Alan Alda na Sveučilištu Stony Brook u New Yorku. Centar „osnažuje znanstvenike i zdravstvene djelatnike da komuniciraju složene teme na jasne, živopisne i privlačne načine; što dovodi do boljeg razumijevanja od strane javnosti, medija, pacijenata, izabranih dužnosnika i drugih izvan njihove vlastite discipline.”

Prema tvrdnjama centra, Alda je proveo 11 godina kao domaćin PBS-ovim 'Scientific American Frontiers', gdje je počeo uviđati kako su osobni intervjui pomogli znanstvenicima da razbiju jezične barijere i da svoja otkrića učine relevantnima i povezanima. Postoje čak i neke improvizirane radionice uključene u disciplinu centra. (Glumca možete odvesti iz L.A.…)

Alda je jednom objasnila Atlantik , 'Znanstvenici moraju biti dobri komunikatori kako bi učinkovito razgovarali s novinarima, direktorima grantova ili Kongresom.' Pa naravno! Razumijevanje znanosti može kritično utjecati na razumijevanje svijeta i način na koji žive, rade, igraju se i glasaju.

Novinari bi bili pametni da uzmu u obzir Aldinu poruku. Dok se novinarski edukatori ove jeseni vraćaju na nastavu – kako god to izgledalo – možemo prihvatiti priliku da podvučemo učenicima koliko je važno da građani razumiju novinarski proces. Od interakcija na niskoj razini, poput objašnjavanja što novinar radi i što znači pristanak na intervju, do hrabrog prikazivanja vašeg etičkog kodeksa na internetu i lako dostupnih kontaktnih podataka, medijske organizacije trebale bi dati svoj dio posla u educiranju javnosti o našoj profesiji.

Razmislite o razrednim raspravama o obvezama novinara da informiraju javnost ne samo o vijestima, već i o svom radu.

Evo primjera koji sam dobio iz marketinške e-pošte od glavne urednice Hechinger Reporta Liz Willen. U njemu ona opisuje vrijednosti organizacije (uređeno po dužini):

“Nastojimo:

• Izvijestite o činjenicama.
• Udubite se u detalje.
• Zaštitite djecu.
• Ispričajte obrazovne priče iz učionica i kampusa gdje se odvijaju.
• Pozivati ​​obrazovne institucije i vladine agencije na odgovornost.
• Tražiti rješenja za nedostatak jednakih obrazovnih mogućnosti za crnu, smeđu i siromašnu djecu.”

Transparentnost i jasnoća oko ove poruke potaknuli su me da potaknem novinarske edukatore i savjetnike u redakcijama da razgovaraju sa studentima o njihovim vlastitim politikama i standardima za interakciju s javnošću i razumijevanje zajednice.

U našoj profesiji postoje pravila koja uzimamo zdravo za gotovo.

• Novinar može objaviti vaše riječi ili emitovati taj video vašeg razgovora kada pristanete razgovarati s nama.
• Imamo pravo snimiti vas ili fotografirati ako ste u javnosti.
• Ne uklanjamo priče nakon što se objave.
• Uz ovaj bilten mogu upotrijebiti sliku Alana Alde iz Associated Pressa jer ga spominjem i on je javna osoba - i ne moram tražiti njegovo dopuštenje.

To su stroga pravila koja su nas učili, koja mi nastavljamo poučavati... ali smatramo li dovoljno da bi ih znao netko tko nije završio novinarsko obrazovanje?

Pitajte svoje studente za druga novinarska prava i prakse koje dobro poznajemo, ali koje javnost možda ne. Kako bi vaši učenici mogli educirati javnost, jedan po jedan izvor i priču? Pitajte ih misle li da bi to trebao biti dio njihove obveze i pretpostavljam da bi se mogle pojaviti neke divne rasprave.

(Radujem se e-poštom mržnje koja mi govori da novinari ne bi trebali biti odgovorni za objašnjavanje sebe, i da ako ljudi stvarno ne mogu razumjeti nešto tako jednostavno kao što su slobode medija, onda nisu vrijedni našeg vremena ili energije. Štedi se pritiskom na tipke jer na to mogu samo odgovoriti ovdje: br. 1, molim te prestani tako oštro osuđivati ​​ljude jer ne razumiju građanske koncepte za koje smo se pouzdali u naš javni obrazovni sustav, a broj 2, da, jasno radi ono što Radili smo kako bismo sebi objasnili da funkcionira odlično. Ne mijenjajte ništa.)

Projekt Media Insight — inicijativa Američkog instituta za tisak i Centra za istraživanje javnih poslova Associated Press-NORC — zacrtano 2018 koliko su novinari u neskladu s načinom na koji ih javnost percipira. Amerikanci općenito ne razumiju cilj, etiku i praksu koji su nam druga priroda.

Na dubljoj razini, sastavljanje popisa vrijednosti, slaganje oko njih i njihovo objavljivanje bila bi izvrsna vježba za vaše učionice i studentske medijske organizacije. Neka početnička pitanja: Kome služimo? Tko su naše obveze prema njima? Kako pričamo svoju priču i kako ljudi žele komunicirati s nama (ne, koji je prikladan način da komuniciramo s njima)?

Ove jeseni razmislite o predavanjima i aktivnostima koje će potaknuti studente da razmisle o vrijednoj ulozi koju mogu odigrati u širenju razumijevanja javnosti o našem plemenitom zvanju.

Daily Tar Heel Sveučilišta Sjeverne Karoline više neće koristiti izraz 'student sportaš'. Iz uredništva osoblja: “NCAA je upotrijebio izraz 'student sportaš' i razloge koji stoje iza toga kako bi izbjegao plaćanje sportaša, kontrolirao njihova prava na ime, sliku i sliku i uskratio im mogućnost sindikalnog udruživanja.'

Čitati uvodnik ovdje , i planirajte raspravu u razredu o tom pitanju. Imate li u razredu nekog studenta sa atletskim stipendijama koji ima mišljenje o ovom pitanju? Što je s studentskim reporterima koji prate školske timove za razredne ili studentske medije - kako bi nazvali te učenike kao alternativu?

Frank LoMonte, direktor Brechner centra za slobodu informacija na Sveučilištu Florida, poslao je ovaj tjedan e-poruku kako bi njegovi studenti radili na nečemu u čemu bi profesori novinarstva i studenti mogli uživati. “ Zašto ne znamo ” je istraživački podcast kojeg vodi dobitnica Pulitzerove nagrade Sara Ganim (za Jerry Sandusky seksualni skandal s djecom ), sada suradnica za novinarstvo Hearsta u centru. LoMonte je napisao da se podcast bavi frustrirajućim pitanjima vladine tajne. “Prva sezona je sve o javnom obrazovanju, a posebno o visokom obrazovanju, i također nije iznenađenje, prve dvije epizode su sve o tajnosti u fakultetskom sportu. Epizoda 1 bavi se sustavnim neuspjehom viših ureda u praćenju i prebrojavanju potresa mozga u sportu, a epizoda 2 ispituje sveobuhvatnu, ali nezakonitu, praksu da se sportašima začepi da ne razgovaraju s medijima.”

Sljedeći put kada netko od vaših studenata bude odbijen zbog odbijanja prakse, podijelite s njima ovo: Current, publikacija za profesionalce iz javnih medija, izvijestio nedavno da je 'NPR ove jeseni primio nevjerovatnih 20.520 prijava za 27 radnih mjesta, u usporedbi s 2.597 prijava za 55 mjesta prošle godine.' Autorica Julie Drizin je u članku rekla da je glasnogovornik NPR-a pripisao porast potencijalnoj lakoći rada na daljinu. Ipak, podnio bih ovo pod 'Pokaži im koliko je tržište konkurentno'.

Ovo je zanimljiv i tragično - došlo je do porasta ubojstava u velikim gradovima nakon izolacije. Iz članka The New York Timesa: “U 20 većih gradova stopa ubojstava krajem lipnja bila je u prosjeku 37% viša nego krajem svibnja... Povećanje u odnosu na isto razdoblje prije godinu dana bilo je samo 6% .” Studenti u velikim i malim fakultetskim gradovima trebali bi provjeriti s lokalnim dužnosnicima postoji li sličan porast.

Ovaj tjedan, Hadar Harris, izvršni direktor, Student Press Law Center, poslao je e-mail Poynteru i listservu College Media Association o novom izvješću osmišljenom da se osvrne na probleme unutar poslovanja studentskih medija i ponudi rješenja za te probleme. „Ništa se ne vraća na način na koji je bilo:“ Stvaranje ekonomske održivosti za sveučilišne informativne organizacije 2020. i dalje kaže da “isključuje stručne savjete iz različitih izvora koji rade u lokalnim medijima, fakultetskom novinarstvu, filantropiji i poslovanju, kako bi pružili jasne ideje i smjernice o tome kako svoju organizaciju vijesti učiniti nezamjenjivom, otpornom na pandemiju i recesiju. Ono što je najvažnije, ocrtava niz strategija kako bi vaše vijesti bile financijski održive.”

The SPLC također je pokrenuo program za praćenje smanjenja budžeta za studente, koji ima za cilj pratiti mnoge načine na koje je financiranje studentskih medija ograničeno u srednjim školama i fakultetima.

Nestrpljivo ću vidjeti rezultate tog praćenja, jer su mnogi od vas izrazili ozbiljnu zabrinutost za budućnost svojih medijskih poslovnih modela na fakultetima, koji su se već borili prije pandemije.

Centar za profesionalni razvoj u odnosima s javnošću Glen M. Broom na Državnom sveučilištu San Diego ima nekoliko vrijednih resursa za dodavanje raznolikosti vašim učionicama za masovnu komunikaciju. Prvo, postoji baza podataka znanstvenika crnih masovnih komunikacija: 'Pozivamo profesore da probrišu svoj nastavni plan i program i zamijene stara lektira kako bi ih zamijenili radom znanstvenika crne mase.'

Stranica također nudi biro govornika u suradnji sa Sveučilištem Temple. Kaže: “Istraživanje sugerira da je jedan od prvih koraka u stvaranju raznolike radne snage predstavljanje zajednica boja. Ako studenti ne mogu vidjeti nešto što liči na njih, onda bi mogli pomisliti da za njih nema mjesta u industriji masovnih komunikacija. Želimo da naši učenici iz zajednica boja ne samo da znaju da za njih ima mjesta, već i da su nam potrebni. Prekinite taj ciklus predstavljanja samo bijelih dovođenjem različitih gostujućih govornika.”

Barbara Allen je direktorica sveučilišnog programiranja. Do nje se može doći na email ili na Twitteru, @barbara_allen_